Probabilité · PDA
Comprendre le hasard en 4e année
Commence en 1re année, consolidée en 6e année.
- 4 savoirs à apprendre avec ton aide
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
L'incertitude du résultat
1 savoir- Appropriation
Reconnaître, quand elle s'applique, la variabilité des résultats possibles (incertitude)
Les chances égales
1 savoir- Appropriation
Reconnaître, quand elle s'applique, l'équiprobabilité (ex. : quantité, symétrie d'un objet [cube])
L'indépendance des tours
1 savoir- Appropriation
Prendre conscience, quand elle s'applique, de l'indépendance entre les tours lors d'une expérimentation
Les expériences avec dés, roulettes et billes
1 savoir- Appropriation
Expérimenter des activités liées au hasard en utilisant du matériel varié (ex. : roulettes, prismes à base rectangulaire, verres, billes, punaises, dés à 6, 8 ou 12 faces)
Les activités de la 4e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Comprendre le hasard, de la 1re à la 6e année →Reconnaître, quand elle s'applique, la variabilité des résultats possibles (incertitude)
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eReconnaître, quand elle s'applique, l'équiprobabilité (ex. : quantité, symétrie d'un objet [cube])
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6ePrendre conscience, quand elle s'applique, de l'indépendance entre les tours lors d'une expérimentation
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eExpérimenter des activités liées au hasard en utilisant du matériel varié (ex. : roulettes, prismes à base rectangulaire, verres, billes, punaises, dés à 6, 8 ou 12 faces)
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)