Arithmétique · PDA
Les nombres entiers en 6e année
Commence en 4e année, consolidée en 6e année.
- 5 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Représenter, lire et écrire
2 savoirs- Consolidation
Représenter des nombres entiers de différentes façons (concrètes ou imagées) (ex. : jetons de deux couleurs différentes, droite numérique, thermomètre, terrain de football, ascenseur, montgolfière)
- Consolidation
Lire et écrire des nombres entiers
Situer sur un axe
1 savoir- Consolidation
Situer des nombres entiers sur un axe de nombres (droite numérique, plan cartésien)
Comparer et ordonner
2 savoirs- Consolidation
Comparer entre eux des nombres entiers
- Consolidation
Ordonner des nombres entiers par ordre croissant ou décroissant
Les activités de la 6e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Les nombres entiers, de la 1re à la 6e année →Représenter des nombres entiers de différentes façons (concrètes ou imagées) (ex. : jetons de deux couleurs différentes, droite numérique, thermomètre, terrain de football, ascenseur, montgolfière)
Progression : Appropriation 4e–5e · Consolidation 6eLire et écrire des nombres entiers
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eSituer des nombres entiers sur un axe de nombres (droite numérique, plan cartésien)
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eComparer entre eux des nombres entiers
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eOrdonner des nombres entiers par ordre croissant ou décroissant
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)