Situation-problème · Affiches de classe
Résous la situation et montre ton raisonnement dans les espaces prévus.
Le comité de classe prépare des affiches pour le mur de la classe. Il dispose de 8 cartes au total. La moitié présente un fond uni; les autres portent, une par carte, les nombres entiers −3, −1, +1 et +3.
Si chaque affiche associe un fond uni à un nombre entier et qu’une affiche différente est choisie chaque jour, pendant combien de jours le comité peut-il éviter d’en reprendre une?
Résous la situation et montre ton raisonnement dans les espaces prévus.
Le comité prépare des fiches d’affichage dans la classe. Le paquet contient 10 cartes au total. La moitié propose un type de bordure; les autres montrent, une par carte, un carré, un cercle, un triangle, un losange ou un rectangle.
Si chaque fiche associe une bordure à une figure plane et qu’une fiche différente est choisie chaque jour, pendant combien de jours le comité peut-il éviter d’en reprendre une?
Résous la situation et montre ton raisonnement dans les espaces prévus.
Un groupe de la classe prépare des panneaux pour le corridor. Il a 12 cartes en tout. La moitié présente un arrière-plan; les autres proposent, une par carte, les styles de titre suivants : cursif, majuscule, italique, contour, gras et étroit.
Si chaque panneau associe un arrière-plan à un style de titre et qu’un panneau différent est affiché chaque jour, pendant combien de jours le groupe peut-il éviter d’en reprendre un?