Mesure · PDA
Mesurer des masses en 6e année
Commence en 3e année, consolidée en 6e année.
- 3 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Mesurer avec des unités non conventionnelles
1 savoir- Consolidation
Estimer et mesurer des masses à l'aide d'unités non conventionnelles
Mesurer avec des unités conventionnelles
1 savoir- Consolidation
Estimer et mesurer des masses à l'aide d'unités conventionnelles
Convertir kilogrammes et grammes
1 savoir- Consolidation
Établir des relations entre les unités de mesure (ex. : 1 kg = 1000 g, ½ kg = 500 g)
Les activités de la 6e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Mesurer des masses, de la 1re à la 6e année →Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e2 savoirs4e2 savoirs5e3 savoirs6e3 savoirs
Estimer et mesurer des masses à l'aide d'unités non conventionnelles
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eEstimer et mesurer des masses à l'aide d'unités conventionnelles
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eÉtablir des relations entre les unités de mesure (ex. : 1 kg = 1000 g, ½ kg = 500 g)
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)