Arithmétique · PDA
Régularités et suites en 1re année
Commence en 1re année, consolidée en 2e et 6e année.
- 5 savoirs à apprendre avec ton aide
- 5 nouveaux cette année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Régularités de formes, de couleurs, de sons
1 savoir · 1 nouveau- Appropriation
Décrire, dans ses mots et à l'aide du langage mathématique propre à son cycle
Décrire des régularités non numériques (ex. : suite de couleurs, de formes, de sons, de gestes)
Nouveau cette année
Régularités numériques
2 savoirs · 2 nouveaux- Appropriation
Décrire dans ses mots et avec un vocabulaire mathématique approprié des régularités numériques (ex. : nombres pairs, nombres impairs, nombres carrés, nombres triangulaires, nombres premiers, nombres composés)
Nombres naturels inférieurs à 1000
Nouveau cette année
- Appropriation
Décrire, dans ses mots et à l'aide du langage mathématique propre à son cycle
Décrire des régularités numériques (ex. : comptine des nombres, tableaux et grilles de nombres)
Nouveau cette année
Les suites de nombres
2 savoirs · 2 nouveaux- Appropriation
Décrire, dans ses mots et à l'aide du langage mathématique propre à son cycle
Décrire des suites de nombres et famille d'opérations
Nouveau cette année
- Appropriation
Ajouter de nouveaux termes à une suite dont au moins les 3 premiers termes sont donnés
Nouveau cette année
Les activités de la 1re année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Régularités et suites, de la 1re à la 6e année →Décrire dans ses mots et avec un vocabulaire mathématique approprié des régularités numériques (ex. : nombres pairs, nombres impairs, nombres carrés, nombres triangulaires, nombres premiers, nombres composés)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6eDécrire, dans ses mots et à l'aide du langage mathématique propre à son cycle
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsDécrire des régularités non numériques (ex. : suite de couleurs, de formes, de sons, de gestes)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDécrire des régularités numériques (ex. : comptine des nombres, tableaux et grilles de nombres)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDécrire des suites de nombres et famille d'opérations
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eAjouter de nouveaux termes à une suite dont au moins les 3 premiers termes sont donnés
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)