La clé de la rentrée
Le matin de la rentrée, Maël arrive à l’école avec son sac bleu. Dans la cour, les élèves parlent fort, mais lui remarque une petite clé dorée près du vieux tilleul. Elle n’était pas là hier, pense-t-il. Au bout de la clé, une étiquette porte ces mots : « Pour la classe 3B. » Maël regarde autour de lui. Personne ne semble l’avoir perdue. Il la glisse dans sa poche et entre lorsque la cloche sonne.Dans la classe, Mme Gagnon accueille les enfants et écrit la date au tableau. Maël attend un moment où personne ne le regarde, puis dépose la clé sur son pupitre. Aussitôt, un léger tintement vient du fond de la pièce. Les rideaux bougent, même si les fenêtres sont fermées. Maël se retourne. Derrière l’armoire, il aperçoit une mince ligne de lumière qui disparaît dès qu’il cligne des yeux. Il n’ose pas en parler. À la récréation, Maël suit le son jusqu’au corridor. Près du vestiaire, la même lumière filtre sous une porte sans écriteau. Il pose la main sur la poignée, mais des pas approchent. C’est Zoé, sa nouvelle voisine, qui tient deux cahiers contre elle. Maël lui montre la clé et raconte ce qu’il a vu. Zoé ne rit pas. Elle remarque un petit dessin gravé sur le métal : un éclair au-dessus d’une porte. « Cherchons ensemble », murmure-t-elle.Les deux amis observent les portes du corridor. Une seule porte porte un éclair presque identique à celui de la clé : celle de la petite salle de musique. Maël introduit la clé. Le verrou tourne sans bruit. À l’intérieur, il n’y a ni fantôme ni trésor, seulement une boîte couverte de poussière et une enveloppe. Sur l’enveloppe, ils lisent : « À ouvrir avec un ami, le premier jour. » Zoé regarde Maël, puis soulève doucement le rabat. À l’intérieur, ils trouvent une photo ancienne de trois élèves devant l’école et un message : « Chaque rentrée cache une histoire. Ajoutez la vôtre. » Au verso, une date et deux prénoms sont écrits à l’encre pâlie. La cloche annonce la fin de la récréation. Maël et Zoé remettent la photo dans la boîte, mais gardent le message pour leur cahier. En retournant en classe, ils se demandent qui a préparé cette surprise et quelle histoire commencera aujourd’hui.
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Que trouve Maël près du vieux tilleul?
D’où vient la mince ligne de lumière?
Que lisent Maël et Zoé sur l’enveloppe?
Qu’est-ce que Maël et Zoé gardent pour leur cahier?
Pourquoi Zoé ne rit-elle pas quand Maël raconte ce qu’il a vu?
Que montre le message « Ajoutez la vôtre » aux deux amis?
À la fin, pourquoi Maël et Zoé se demandent-ils qui a préparé la surprise?