Le flamant de Mila
Lis le récit et réponds aux questions.
Mila adore les arts plastiques. Un matin, sa classe doit fabriquer un animal avec du carton, de la peinture et de la colle. Mila choisit de créer un grand flamant rose. Elle découpe deux longues pattes, un bec courbé et un corps rose. Son flamant ressemble pourtant à une banane malade.
Mila ne se décourage pas. Elle ajoute des plumes en papier, des yeux ronds et un chapeau violet. Puis elle pose l’animal sur la table. Le flamant penche à gauche, glisse à droite et tombe dans le pot de peinture bleue. Maintenant, il ressemble à un flamant qui porte des bottes.
La classe éclate de rire, mais Mila observe son œuvre. Elle colle un petit panneau : « Flamant très sérieux, même s’il nage dans la peinture. » La maîtresse trouve l’idée amusante. Elle demande à Mila de présenter son animal. Mila respire, lève son flamant et marche comme lui, en penchant à gauche.
À la fin, les élèves applaudissent. Mila comprend qu’une création n’a pas besoin d’être parfaite pour faire sourire. Elle accroche son flamant au mur. Pendant la récréation, une goutte bleue tombe sur le panneau. Mila ajoute : « Il pleut dans son musée. » Son flamant devient la vedette de la classe.
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Quel animal Mila veut-elle fabriquer?
Avec quels matériaux Mila fabrique-t-elle son animal?
Que fait Mila pour présenter son flamant?
Pourquoi Mila ajoute-t-elle un panneau à son œuvre?
Pourquoi le flamant devient-il la vedette de la classe?
Comment te sens-tu en lisant cette histoire? Explique ta réponse.
Quel passage trouves-tu le plus drôle? Explique pourquoi.