Bien employer les mots, de la 1re à la 6e année

3Constate que l’usage d’un mot ou d’une expression repose sur certaines propriétés

3.1Certains mots peuvent appartenir à différentes classes de mots selon leurs usages

3Constate que l’usage d’un mot ou d’une expression repose sur certaines propriétés

3.2Les déterminants mon, ton et son sont utilisés devant des mots féminins commençant par une voyelle ou un h muet

(ex. : mon amie préférée)

3.3Le déterminant cet est utilisé devant des mots masculins commençant par une voyelle ou un h muet

(ex. : cet adorable personnage)

3Constate que l’usage d’un mot ou d’une expression repose sur certaines propriétés

3.4Le registre de langue auquel appartient un mot ou une expression désigne les contextes dans lesquels ce mot ou cette expression peut être employé

3.4.1Certains mots qui appartiennent à un registre familier ont un équivalent appartenant au registre standard ou soutenu

(ex. : maman/mère) (ex. : boulot/labeur)

3.4.2Les mots tronqués appartiennent généralement à un registre familier

(ex. : prof)

3.4.3Plusieurs expressions appartiennent au registre familier

(ex. : Il s’est pété la gueule en faisant du vélo.)

3.4.4Un mot peut appartenir à plus d’un registre de langue

(ex. : char employé dans une expression comme char allégorique appartient au registre standard; char employé dans le sens de « voiture » appartient au registre familier)

3Constate que l’usage d’un mot ou d’une expression repose sur certaines propriétés

3.5Un mot se combine de manière habituelle avec certains mots (cooccurrents) avec lesquels il apparaît fréquemment dans les énoncés

(ex. : le verbe prendre est un cooccurrent du mot douche)