Genres, formes et supports · programme 2026

La discussion en 1re année

Commence en 1re année, consolidée en 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.

  • 4 savoirs à apprendre avec ton aide
  • 4 nouveaux cette année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Ce qu’est une discussion

1 savoir · 1 nouveau
  • Se représente la conversation comme une forme dans laquelle :

    Deux ou plusieurs interlocutrices et interlocuteurs interagissent ensemble

    Nouveau cette année

    Appropriation

Le déroulement d’une discussion

3 savoirs · 3 nouveaux
  • Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme

    Le regroupement des élèves, en grand groupe ou en petites équipes

    Nouveau cette année

    Appropriation
  • Le choix d’un mode de gestion des tours de parole avant l’amorce de la conversation, s’il y a lieu

    Nouveau cette année

    Appropriation
  • Le respect du droit de parole et la participation active au maintien des échanges

    Nouveau cette année

    Appropriation

Les activités de la 1re année

Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.

1re42e43e44e45eréut.6eréut.

1Se représente la conversation comme une forme dans laquelle :

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

1.1Deux ou plusieurs interlocutrices et interlocuteurs interagissent ensemble

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

2Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

2.1Le regroupement des élèves, en grand groupe ou en petites équipes

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

2.2Le choix d’un mode de gestion des tours de parole avant l’amorce de la conversation, s’il y a lieu

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

2.3Le respect du droit de parole et la participation active au maintien des échanges

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)

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