Genres, formes et supports · programme 2026

La discussion, de la 1re à la 6e année

Commence en 1re année, consolidée en 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.

1re42e43e44e45eréut.6eréut.

Ce qu’est une discussion

1Se représente la conversation comme une forme dans laquelle :

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

1.1Deux ou plusieurs interlocutrices et interlocuteurs interagissent ensemble

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

Le déroulement d’une discussion

2Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

2.1Le regroupement des élèves, en grand groupe ou en petites équipes

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

2.2Le choix d’un mode de gestion des tours de parole avant l’amorce de la conversation, s’il y a lieu

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

2.3Le respect du droit de parole et la participation active au maintien des échanges

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

Activités partagées par des profs

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AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)

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