Conscience langagière · programme 2026
Les conventions de l’écrit en 1re année
Consolidée en 1re année, réutilisée en 2e, 3e, 4e, 5e et 6e année.
- 7 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 7 nouveaux cette année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Le mot écrit
3 savoirs · 3 nouveaux- Consolidation
Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
Un mot écrit est constitué d’une ou plusieurs lettres
Nouveau cette année
- Consolidation
Un mot écrit se délimite par des blancs graphiques
Nouveau cette année
- Consolidation
Le sens des mots écrits n’est pas représenté par le nombre de lettres ni par leur grosseur
(ex. : le mot écrit train, qui est court, correspond à un objet qui est gros et long)
Nouveau cette année
La phrase écrite
3 savoirs · 3 nouveaux- Consolidation
Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
Une phrase est constituée d’un ou plusieurs mots écrits qui représentent une idée
Nouveau cette année
- Consolidation
Une phrase se caractérise par la présence, dans le bon ordre, de tous les mots nécessaires pour permettre sa compréhension
Nouveau cette année
- Consolidation
Une phrase peut tenir sur une ou plusieurs lignes
Nouveau cette année
Le sens de la lecture et de l’écriture
1 savoir · 1 nouveau- Consolidation
Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
La lecture et l’écriture se font de gauche à droite et de haut en bas
Nouveau cette année
Les activités de la 1re année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Les conventions de l’écrit, de la 1re à la 6e année →1Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Un mot écrit est constitué d’une ou plusieurs lettres
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.2Un mot écrit se délimite par des blancs graphiques
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.3Le sens des mots écrits n’est pas représenté par le nombre de lettres ni par leur grosseur
(ex. : le mot écrit train, qui est court, correspond à un objet qui est gros et long)
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.4Une phrase est constituée d’un ou plusieurs mots écrits qui représentent une idée
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.5Une phrase se caractérise par la présence, dans le bon ordre, de tous les mots nécessaires pour permettre sa compréhension
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.6Une phrase peut tenir sur une ou plusieurs lignes
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.7La lecture et l’écriture se font de gauche à droite et de haut en bas
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)