Conscience langagière · programme 2026
Les conventions de l’écrit, de la 1re à la 6e année
Consolidée en 1re année, réutilisée en 2e, 3e, 4e, 5e et 6e année.
Le mot écrit
1Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Un mot écrit est constitué d’une ou plusieurs lettres
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.2Un mot écrit se délimite par des blancs graphiques
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.3Le sens des mots écrits n’est pas représenté par le nombre de lettres ni par leur grosseur
(ex. : le mot écrit train, qui est court, correspond à un objet qui est gros et long)
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6eLa phrase écrite
1Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.4Une phrase est constituée d’un ou plusieurs mots écrits qui représentent une idée
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.5Une phrase se caractérise par la présence, dans le bon ordre, de tous les mots nécessaires pour permettre sa compréhension
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6e1.6Une phrase peut tenir sur une ou plusieurs lignes
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6eLe sens de la lecture et de l’écriture
1Reconnaît et utilise différentes conventions liées à l’écrit
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.7La lecture et l’écriture se font de gauche à droite et de haut en bas
Progression : Consolidation 1re · Réutilisation 2e–6eActivités partagées par des profs
Aucune activité partagée pour « Les conventions de l’écrit » pour l'instant. La tienne peut être la première.
Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)