Les règles pour lire les mots, de la 1re à la 6e année

2Reconnaît et utilise certaines régularités orthographiques

2.1Des régularités orthographiques liées à l’identification de mots écrits (décodage)

2.1.1Le graphème c suivi de e, de i ou de y se prononce /s/ (c doux) ; le graphème g suivi de e, de i ou de y se prononce /j/ (g doux)

(ex. : ciment, cycle) (ex. : genou, gymnase)

2Reconnaît et utilise certaines régularités orthographiques

2.1Des régularités orthographiques liées à l’identification de mots écrits (décodage)

2.1.2Le graphème s entre deux lettres voyelles se prononce généralement /z/

(ex. : raison)

2Reconnaît et utilise certaines régularités orthographiques

2.1Des régularités orthographiques liées à l’identification de mots écrits (décodage)

2.1.3Le graphème e suivi d’une lettre consonne (dans la même syllabe) se prononce généralement /ɛ/

(ex. : mer, miel)

2.1.4Les graphèmes eu ou œu suivi d’une lettre consonne (dans la même syllabe) se prononcent généralement /œ/

(ex. : seul, sœur)

2Reconnaît et utilise certaines régularités orthographiques

2.1Des régularités orthographiques liées à l’identification de mots écrits (décodage)

2.1.5Le graphème t suivi de i et d’une autre lettre voyelle (dans la même syllabe) se prononce généralement /s/

(ex. : émotion, partiel)

2Reconnaît et utilise certaines régularités orthographiques

2.1Des régularités orthographiques liées à l’identification de mots écrits (décodage)

2.1.6Les lettres c, d, e, g, p, s, t et x sont fréquemment muettes en fin de mot

(ex. : t dans vert, gt dans doigt)

2Reconnaît et utilise certaines régularités orthographiques

2.1Des régularités orthographiques liées à l’identification de mots écrits (décodage)

2.1.7Le tréma indique de prononcer les lettres voyelles séparément

(ex. : maïs)