Code graphique · programme 2026
Les correspondances son-lettre en 1re année
Consolidée en 1re, 2e, 3e, 4e, 5e et 6e année.
- 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 2 nouveaux cette année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Associer les lettres aux sons pour lire
1 savoir · 1 nouveau- Consolidation
Reconnaît et utilise les correspondances graphèmes-phonèmes et phonèmes-graphèmes
Association des graphèmes d’un mot aux phonèmes correspondants pour décoder les mots
Nouveau cette année
Associer les sons aux lettres pour écrire
1 savoir · 1 nouveau- Consolidation
Reconnaît et utilise les correspondances graphèmes-phonèmes et phonèmes-graphèmes
Association des phonèmes d’un mot aux graphèmes correspondants pour encoder les mots
Nouveau cette année
Les activités de la 1re année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Les correspondances son-lettre, de la 1re à la 6e année →1Reconnaît et utilise les correspondances graphèmes-phonèmes et phonèmes-graphèmes
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Association des graphèmes d’un mot aux phonèmes correspondants pour décoder les mots
Progression : Consolidation 1re–2e · Réutilisation 3e–6e1.2Association des phonèmes d’un mot aux graphèmes correspondants pour encoder les mots
Progression : Consolidation 1re–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)