Cartes, lignes du temps, images et diagrammes · PDA
Construire une ligne du temps, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re7 savoirs2e7 savoirs3e7 savoirs4e7 savoirs5e7 savoirs6e7 savoirs
Construire une ligne du temps
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsSélectionner l’information
Progression : Appropriation 1re–6eCalculer la durée à représenter
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eDéterminer une unité de mesure
Progression : Appropriation 1re–6eTracer un axe
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eInscrire les segments selon l’échelle choisie
Progression : Appropriation 1re–6eInscrire l’information
Progression : Appropriation 1re–6eInscrire un titre
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.