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Progression des apprentissages au primaire

PDA interactif

La progression des apprentissages (PDA) du primaire : savoirs essentiels et vocabulaire MEQ, par matière et par année.

Année
Statut au 5e
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Savoirs essentiels

131 savoirs·38 visibles·cycle 3

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.
ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.
RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.
InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Énoncés en gras — ce sont les connaissances prioritaires dans un contexte de non-continuité, quand la discipline n’est pas offerte à tous les cycles.

Domaine 01 · 21 savoirs

Connaissances

L’enseignante ou l’enseignant devra inclure, à l’intérieur de sa planification, des tâches simples et variées (activités d’exploration et d’expérimentation diverses) en prévision de l’acquisition et de la mise en application des connaissances contenues dans ce tableau.

Gestes transformateurs et outils8 savoirs

  • Gestes transformateurs

    Étant donné que ces éléments se manifestent dans l’action, ils ont été intégrés dans la section Utilisation des connaissances. En arts plastiques, l’élève est amené à agir sur la matière par des gestes qu’il apprend à contrôler tout au long du primaire et à l’aide des outils qu’il expérimente et utilise de manière personnelle. Le titre Gestes transformateurs et outils souligne cette réalité.

  • Identifier les gestes transformateurs, y compris assembler et façonner

  • Différencier les gestes transformateurs

  • Techniques

  • Identifier les techniques, y compris l’assemblage et le façonnage

  • Différencier les techniques

  • Matériaux

  • Identifier les matériaux, y compris l’encre

  • Différencier les matériaux

  • Outils

  • Identifier les outils, y compris le pinceau

  • Différencier les outils

Langage plastique12 savoirs

  • Forme

  • Différencier les formes arrondies des formes angulaires

  • Ligne

  • Identifier les lignes, y compris les lignes courbes, droites, obliques, brisées et circulaires

  • Différencier les lignes

  • Couleur pigmentaire

  • Identifier les couleurs chaudes : jaune, orangé, magenta et les couleurs froides : cyan, vert, violet

  • Différencier les couleurs

  • Valeur

  • Différencier les valeurs

  • Texture

  • Différencier les textures

  • Motif

  • Différencier les motifs

  • Volume

  • Différencier les formes tridimensionnelles

  • Organisation de l’espace

  • Différencier les façons d’organiser les éléments dans l’espace

  • Représentation de l’espace

  • Identifier les façons de représenter les éléments dans l’espace, y compris la perspective en diminution

  • Différencier les façons de représenter les éléments dans l’espace

Répertoire visuel pour l’appréciation1 savoir

  • Productions plastiques

    Étant donné que ces éléments se manifestent dans l’action, ils ont été intégrés dans la section Utilisation des connaissances.

Domaine 02 · 17 savoirs

Utilisation des connaissances

Examiner une œuvre d’art, un objet culturel du patrimoine artistique, une image médiatique ou une réalisation plastique personnelle ou médiatique au regard d’éléments de contenu2 savoirs

  • Langage plastique

  • Repérer les effets visuels obtenus par l’utilisation des éléments du langage plastique

  • Repérer la représentation de l’espace dans les réalisations en deux dimensions, y compris perspective en diminution

Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique3 savoirs

  • Gestes et outils

    La liste complète des gestes transformateurs et des matériaux est précisée pour chacun des cycles dans le tableau Savoirs essentiels, dans le programme d’arts plastiques.

  • Expérimenter des gestes transformateurs tels que : appliquer un pigment coloré en aplat, à la tache et au trait

  • Manier des outils, y compris le pinceau

  • Langage plastique

  • Utiliser une combinaison d’éléments du langage plastique

Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique selon le message (2e et 3e cycles) et le destinataire3 savoirs

  • Gestes et outils

    La liste complète des gestes transformateurs et des matériaux est précisée pour chacun des cycles dans le tableau Savoirs essentiels, dans le programme d’arts plastiques.

  • Expérimenter des gestes transformateurs tels que : appliquer un pigment coloré en aplat, à la tache et au trait

  • Manier des outils, y compris le pinceau

  • Langage plastique

  • Utiliser une combinaison d’éléments du langage plastique en fonction du message visuel et des destinataires

Exploiter des idées de création inspirées par une proposition2 savoirs

  • Rechercher une variété d’idées liées à la proposition de création tout en consultant des sources d’information

  • Faire des croquis représentant des variantes de son idée

Exploiter des idées de création inspirées par une proposition de création médiatique2 savoirs

  • Rechercher une variété d’idées liées à la proposition de création médiatique en tenant compte du message et des destinataires

  • Faire des croquis représentant des variantes de son idée

Finaliser sa réalisation médiatique1 savoir

  • Valider ses choix auprès d’un public témoin (ex. : message, repères culturels, couleurs, organisation des éléments)

Organiser les éléments résultant de ses choix1 savoir

  • Utiliser les modes de représentation de l’espace suivants : perspective avec chevauchement et perspective en diminution

Organiser les éléments résultant de ses choix selon le message (2e et 3e cycles) et le destinataire1 savoir

  • Utiliser les modes de représentation de l’espace suivants en fonction du message visuel et des destinataires : perspective avec chevauchement et perspective en diminution

Porter un jugement d’ordre critique ou esthétique2 savoirs

  • Justifier son point de vue à partir de ses observations

  • Comparer des œuvres, des réalisations en se basant sur ses observations et sur les critères d’appréciation proposés

38 savoirs affichés · année 5e · texte officiel de la PDA

Sources officielles

PDF MEQ · 4 documents