Éléments verbaux, paraverbaux et non verbaux · programme 2026
Capter et garder l’attention en 5e année
Commence en 1re année, consolidée en 5e et 6e année.
- 1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Capter l’attention avec des mots
1 savoir- Consolidation
L’obtention de l’intérêt ou le maintien de l’attention à l’aide :
De mots ou d’énoncés (phatèmes)
(ex. : hein, écoute, n’est-ce pas, vous savez)
Les activités de la 5e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Capter et garder l’attention, de la 1re à la 6e année →1Reconnaît et utilise les éléments verbaux qui créent des conditions propices à l’écoute et à la prise de parole
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1L’obtention de l’intérêt ou le maintien de l’attention à l’aide :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1.1De mots ou d’énoncés (phatèmes)
(ex. : hein, écoute, n’est-ce pas, vous savez)
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e–6e1.1.2De mots pour interpeller quelqu’un (apostrophe)
(ex. : Madame, pouvez-vous répéter? / Louis, c’est à ton tour!)
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)