Intention de communication · programme 2026

Les règles d’un échange en 5e année

Consolidée en 1re, 2e, 3e et 6e année.

1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
1 savoir à apprendre avec ton aide
1 nouveau cette année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Proposer un nouveau sujet

1 savoir · 1 nouveau

Intervient au moment approprié
Propose une transition ou un nouveau sujet
Nouveau cette année
Appropriation

Clore un échange

1 savoir

Met fin à une interaction
Résume les propos importants
Consolidation

Les activités de la 5e année

Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.

La notion sur les six années

Les règles d’un échange, de la 1re à la 6e année →

Savoir1re6 savoirs 2e7 savoirs 3e3 savoirs 4e1 savoir5e2 savoirs6e1 savoir

6.1Respecte les règles convenues

6.1.1Amorce une interaction

6.1.1.1Attire l’attention de son interlocutrice ou de son interlocuteur

(ex. : Regarde.)

6.1.1.2Salue ou répond à une salutation

(ex. : dire bonjour, faire un geste pour se faire remarquer)

6.1.1.3Se présente ou présente quelqu’un

6.1.2Intervient au moment approprié

6.1.2.1Prend, reprend ou demande la parole

6.1.2.2Sait attendre son tour de parole

6.1.2.3Sait interrompre

6.1.2.4Propose une transition ou un nouveau sujet

6.1.3Met fin à une interaction

6.1.3.1Résume les propos importants

6.1.3.2Salue ou répond à une salutation

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)