Genres, formes et supports · programme 2026
La revue en 4e année
Commence en 3e année, consolidée en 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.
- 4 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Ce qu’est une revue
2 savoirs- Consolidation
Se représente la revue comme une forme dans laquelle :
Divers textes (articles) liés à un même domaine sont regroupés
- Consolidation
Une publication est faite de façon périodique (hebdomadaire, mensuelle)
Les caractéristiques d’une revue
2 savoirs- Consolidation
Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
La présence d’une couverture souple
- Consolidation
La contribution d’autrices et d’auteurs multiples
Les activités de la 4e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
La revue, de la 1re à la 6e année →1Se représente la revue comme une forme dans laquelle :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Divers textes (articles) liés à un même domaine sont regroupés
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.2Une publication est faite de façon périodique (hebdomadaire, mensuelle)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e2Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1La présence d’une couverture souple
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e2.2La contribution d’autrices et d’auteurs multiples
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)