Genres, formes et supports · programme 2026
Le roman en 4e année
Commence en 1re année, consolidée en 4e et 6e année.
- 3 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 1 savoir à apprendre avec ton aide
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Ce qu’est un roman
2 savoirs- Consolidation
Se représente le roman comme une forme dans laquelle :
Un récit est raconté à l’aide d’un texte généralement long
- Consolidation
Un nombre limité d’illustrations, voire aucune, accompagnent le texte
Les parties d’un roman
2 savoirs- Appropriation
Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
La présence possible d’un prologue et d’un épilogue
- Consolidation
La présence de chapitres (numérotés et titrés ou non)
Les activités de la 4e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Le roman, de la 1re à la 6e année →1Se représente le roman comme une forme dans laquelle :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Un récit est raconté à l’aide d’un texte généralement long
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e1.2Un nombre limité d’illustrations, voire aucune, accompagnent le texte
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e2Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1La présence possible d’un prologue et d’un épilogue
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6e2.2La présence de chapitres (numérotés et titrés ou non)
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)