Grammaire de la phrase · programme 2026
Les accords dans le groupe du nom en 2e année
Commence en 1re année, consolidée en 3e et 4e année, réutilisée en 5e et 6e année.
- 1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 2 savoirs à apprendre avec ton aide
- 2 nouveaux cette année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Accorder le déterminant avec le nom
1 savoir- Consolidation
Un déterminant (receveur) s’accorde avec le nom (donneur) qu’il introduit
Lorsque le déterminant précède immédiatement le nom qu’il introduit
Accorder l’adjectif avec le nom
1 savoir · 1 nouveau- Appropriation
Un adjectif (receveur) s’accorde avec le nom (donneur) qu’il décrit ou précise
Lorsque l’adjectif précède ou suit immédiatement le nom qu’il décrit ou qu’il précise
(ex. : le jeune homme débrouillard)
Nouveau cette année
Accorder malgré un mot écran
1 savoir · 1 nouveau- Appropriation
Un déterminant (receveur) s’accorde avec le nom (donneur) qu’il introduit
Lorsque le déterminant est séparé du nom qu’il introduit par un mot écran
(ex. : les belles robes)
Nouveau cette année
Les activités de la 2e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Les accords dans le groupe du nom, de la 1re à la 6e année →1Reconnaît et effectue les accords dans le groupe du nom
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Un déterminant (receveur) s’accorde avec le nom (donneur) qu’il introduit
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1.1Lorsque le déterminant précède immédiatement le nom qu’il introduit
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e1.1.2Lorsque le déterminant est séparé du nom qu’il introduit par un mot écran
(ex. : les belles robes)
Progression : Appropriation 2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e1.2Un adjectif (receveur) s’accorde avec le nom (donneur) qu’il décrit ou précise
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.2.1Lorsque l’adjectif précède ou suit immédiatement le nom qu’il décrit ou qu’il précise
(ex. : le jeune homme débrouillard)
Progression : Appropriation 2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e1.2.2Lorsque l’adjectif est séparé du nom qu’il décrit ou précise par un mot écran
(ex. : le jeune homme particulièrement débrouillard)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)