Éléments verbaux, paraverbaux et non verbaux · programme 2026

Les marques grammaticales et lexicales à l’oral en 3e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e, 5e et 6e année.

  • 1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
  • 1 savoir à apprendre avec ton aide
  • 1 nouveau cette année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Le genre et le nombre qu’on entend

1 savoir
  • Reconnaît et utilise les marques grammaticales et lexicales à l’oral

    Les variations audibles du genre et du nombre (désinences)

    (ex. : chant- + -ons → chantons, *un → une erreur, *chevals → chevaux)

    Consolidation

Les participes passés des verbes courants

1 savoir · 1 nouveau
  • Reconnaît et utilise les marques grammaticales et lexicales à l’oral

    Les participes passés des verbes fréquents

    (ex. : entendu, répondu)

    Nouveau cette année

    Appropriation

Les activités de la 3e année

Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.

1re42e43e24e15e16e1

2Reconnaît et utilise les marques grammaticales et lexicales à l’oral

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

2.1Les liaisons

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

2.1.1Les liaisons obligatoires

(ex. : Quelles adorables créatures!)

Progression : Consolidation 1re–2e · Réutilisation 3e–6e

2.1.2Les liaisons interdites

(ex. : Les haricots étaient trop cuits.)

Progression : Consolidation 1re–2e · Réutilisation 3e–6e

2.2Les variations audibles du genre et du nombre (désinences)

(ex. : chant- + -ons → chantons, *un → une erreur, *chevals → chevaux)

Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e

2.3L’emploi de l’auxiliaire approprié

(ex. : je suis resté, je suis allé, tu es tombé)

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e

2.4Les participes passés des verbes fréquents

(ex. : entendu, répondu)

Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e–6e
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)

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