Éléments verbaux, paraverbaux et non verbaux · programme 2026
Les marques grammaticales et lexicales à l’oral en 2e année
Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e, 5e et 6e année.
- 3 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 1 savoir à apprendre avec ton aide
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Les liaisons
2 savoirs- Consolidation
Les liaisons
Les liaisons obligatoires
(ex. : Quelles adorables créatures!)
- Consolidation
Les liaisons interdites
(ex. : Les haricots étaient trop cuits.)
Le genre et le nombre qu’on entend
1 savoir- Appropriation
Reconnaît et utilise les marques grammaticales et lexicales à l’oral
Les variations audibles du genre et du nombre (désinences)
(ex. : chant- + -ons → chantons, *un → une erreur, *chevals → chevaux)
Le choix de l’auxiliaire
1 savoir- Consolidation
Reconnaît et utilise les marques grammaticales et lexicales à l’oral
L’emploi de l’auxiliaire approprié
(ex. : je suis resté, je suis allé, tu es tombé)
Les activités de la 2e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Les marques grammaticales et lexicales à l’oral, de la 1re à la 6e année →2Reconnaît et utilise les marques grammaticales et lexicales à l’oral
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1Les liaisons
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1.1Les liaisons obligatoires
(ex. : Quelles adorables créatures!)
Progression : Consolidation 1re–2e · Réutilisation 3e–6e2.1.2Les liaisons interdites
(ex. : Les haricots étaient trop cuits.)
Progression : Consolidation 1re–2e · Réutilisation 3e–6e2.2Les variations audibles du genre et du nombre (désinences)
(ex. : chant- + -ons → chantons, *un → une erreur, *chevals → chevaux)
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e2.3L’emploi de l’auxiliaire approprié
(ex. : je suis resté, je suis allé, tu es tombé)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e2.4Les participes passés des verbes fréquents
(ex. : entendu, répondu)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)