Grammaire de la phrase · programme 2026
Les verbes à l’étude, de la 1re à la 6e année
Commence en 3e année, consolidée en 4e, 5e et 6e année.
Avoir et être
4.2Les verbes à enseigner sont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.1Avoir et être
Progression : Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eLes verbes en -er
4.2Les verbes à enseigner sont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.2Les verbes en -er :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.2.1Qui ont un radical stable comme aimer
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e4.2.2.2Qui présentent une variation du radical comme les verbes en -cer et en -ger
Progression : Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eAller, dire, faire, ouvrir et partir
4.2Les verbes à enseigner sont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.3Aller, dire, faire, ouvrir et partir
Progression : Consolidation 5e · Réutilisation 6eLes verbes en -ir comme finir
4.2Les verbes à enseigner sont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.4Les verbes en -ir qui ont un participe présent en -issant (comme finir)
Progression : Consolidation 5e · Réutilisation 6eTenir, venir, devoir, pouvoir, savoir, voir et vouloir
4.2Les verbes à enseigner sont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.5Les verbes tenir et venir et leurs dérivés
Progression : Consolidation 5e · Réutilisation 6e4.2.6Devoir, pouvoir, savoir, voir et vouloir
Progression : Consolidation 6eLes verbes en -dre, mettre et prendre
4.2Les verbes à enseigner sont :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points4.2.7Les verbes en -dre qui ont un participe présent en -dant (comme rendre)
Progression : Consolidation 6e4.2.8Le verbe mettre et ses dérivés
Progression : Consolidation 6e4.2.9Le verbe prendre et ses dérivés
Progression : Consolidation 6eActivités partagées par des profs
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Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)