Statistique · PDA
Mener une enquête en 6e année
Commence en 1re année, consolidée en 6e année.
- 2 savoirs à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Formuler une question d'enquête
1 savoir- Consolidation
Formuler des questions d'enquête (selon les sujets appropriés à la maturité de l'élève, l'évolution des apprentissages en français, etc.)
Collecter et organiser les données en tableau
1 savoir- Consolidation
Collecter, décrire et organiser des données (classifier ou catégoriser) à l'aide de tableaux
Les activités de la 6e année
La notion sur les six années
Mener une enquête, de la 1re à la 6e année →Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs
Formuler des questions d'enquête (selon les sujets appropriés à la maturité de l'élève, l'évolution des apprentissages en français, etc.)
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eCollecter, décrire et organiser des données (classifier ou catégoriser) à l'aide de tableaux
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)