Mesure · PDA
Mesurer des capacités, de la 1re à la 6e année
Commence en 3e année, consolidée en 5e année, réutilisée en 6e année.
Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e2 savoirs4e2 savoirs5e3 savoirs6eréut.réutilisée
Mesurer avec des unités non conventionnelles
Estimer et mesurer des capacités à l'aide d'unités non conventionnelles
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eMesurer avec des unités conventionnelles
Estimer et mesurer des capacités à l'aide d'unités conventionnelles
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eConvertir litres et millilitres
Établir des relations entre les unités de mesure (ex. : 1 L = 1000 mL, ½ L = 500 mL)
Progression : Consolidation 5e · Réutilisation 6eActivités partagées par des profs
Aucune activité partagée pour « Mesurer des capacités » pour l'instant. La tienne peut être la première.
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)