Mesure · PDA

Mesurer des longueurs, de la 1re à la 6e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.

Savoir1re4 savoirs 2e4 savoirs 3e3 savoirs 4e3 savoirs 5e2 savoirs 6e2 savoirs

Comparer des longueurs

Mesurer avec des unités non conventionnelles

Construire des règles

Estimer et mesurer les dimensions d'un objet à l'aide d'unités non conventionnelles

Mesurer en mètres, décimètres et centimètres

Estimer et mesurer les dimensions d'un objet à l'aide d'unités conventionnelles

Estimer et mesurer les dimensions d'un objet à l'aide d'unités conventionnelles : mètre, décimètre et centimètre

Mesurer en millimètres et en kilomètres

Estimer et mesurer les dimensions d'un objet à l'aide d'unités conventionnelles

Estimer et mesurer les dimensions d'un objet à l'aide d'unités conventionnelles : mètre, décimètre, centimètre et millimètre

Estimer et mesurer les dimensions d'un objet à l'aide d'unités conventionnelles : mètre, décimètre, centimètre, millimètre et kilomètre

Convertir les unités de longueur

Établir des relations entre les unités de mesure de longueur

Établir des relations entre les unités de mesure de longueur : mètre, décimètre, centimètre et millimètre

Établir des relations entre les unités de mesure de longueur : mètre, décimètre, centimètre, millimètre et kilomètre

Calculer le périmètre

Calculer le périmètre de figures planes

Activités partagées par des profs

3 activités, de la 4e à la 5e année.

Mathématique · 5e

Situation-problème

La clôture du potager · Les bacs de la bibliothèque · Les tapis de l’épicerie

Mesurer le temps et la température
Mesurer des longueurs

3 sections

Mathématique · 5e

Situation-problème

Le potager à agrandir · Le tapis de la bibliothèque · Les blocs de la boîte

Mesurer des longueurs

3 sections

Mathématique · 4e

Situation-problème

Les bordures du potager

Mesurer des longueurs

1 section

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)