La Terre et l’espace · PDA

L’eau et les phénomènes naturels, de la 1re à la 6e année

6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e1 savoir4e1 savoir5e2 savoirs6e2 savoirs

Transformation de la matière

Décrire différents types de précipitations (pluie, neige, grêle, pluie verglaçante)

Identifier des sources naturelles d’eau douce (ruisseaux, lacs, rivières) et des sources naturelles d’eau salée (mers, océans)

Expliquer le cycle de l’eau (évaporation, condensation, précipitation, ruissellement et infiltration)

Décrire certains phénomènes naturels (ex. : érosion, foudre, tornade, ouragan)

Décrire l’impact de certains phénomènes naturels sur l’environnement ou le bien-être des individus

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Science et technologie (MEQ, PDF)