Stratégies d’apprentissage · PDA
Oser parler en anglais, de la 1re à la 6e année
4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e3 savoirs4e3 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs
Oser employer le langage fonctionnel fréquemment utilisé en classe pour parler uniquement en anglais malgré les erreurs commises
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eExpérimenter avec le langage connu
Progression : Appropriation 1re–5e · Consolidation 6eTenter d’assimiler du langage nouveau
Progression : Appropriation 1re–6eUtiliser des mots, des groupes de mots et des expressions pour parler uniquement en anglais
Progression : Appropriation 1re–2eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Anglais, langue seconde (MEQ, PDF)