Stratégies d’apprentissage · PDA
Se réguler pendant la tâche, de la 1re à la 6e année
3 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re1 savoir2e1 savoir3e3 savoirs4e3 savoirs5e3 savoirs6e3 savoirs
Remettre en question la prononciation des mots nouveaux lus ou entendus
Progression : Appropriation 3e–6eChoisir et utiliser les stratégies appropriées
Progression : Appropriation 3e–6eVérifier et adapter sa performance en cours
Progression : Appropriation 1re–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Anglais, langue seconde (MEQ, PDF)