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Expérimenter gestes et outils, de la 1re à la 6e année

9 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

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Gestes et outils

ex. : La liste complète des gestes transformateurs et des matériaux est précisée pour chacun des cycles dans le tableau Savoirs essentiels, dans le programme d’arts plastiques.

Expérimenter des gestes transformateurs tels que : tracer à main levée, appliquer un pigment coloré en aplat, déchirer, entailler, découper, enduire une surface de colle, souder et pincer un matériau malléable

Expérimenter des gestes transformateurs tels que : appliquer un pigment coloré en aplat et à la tache, tracer en creux

Expérimenter des gestes transformateurs tels que : appliquer un pigment coloré en aplat, à la tache et au trait

Utiliser des gestes transformateurs qui traduisent son idée

Utiliser des gestes transformateurs qui précisent son idée

Manier les outils suivants : brosse, ciseaux, souris et crayon électronique

Manier des outils, y compris l’éponge

Manier des outils, y compris le pinceau

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Arts plastiques (MEQ, PDF)