Créer et apprécier · PDA

Le langage plastique au service du message, de la 1re à la 6e année

7 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e1 savoir6e1 savoir

Langage plastique

Expérimenter des éléments du langage plastique : forme, ligne, couleur, valeur, texture, motif, volume

Choisir des éléments du langage plastique en fonction des destinataires

Choisir des éléments du langage plastique en fonction du message visuel et des destinataires

Utiliser des éléments du langage plastique en fonction des destinataires

Utiliser une variété d’éléments du langage plastique en fonction du message visuel et des destinataires

Utiliser une combinaison d’éléments du langage plastique en fonction du message visuel et des destinataires

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Arts plastiques (MEQ, PDF)