Observer, dialoguer, se situer · PDA
Dialoguer avec les autres, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re4 savoirs2e4 savoirs3e1 savoir4e1 savoir5e1 savoir6e1 savoir
Dialogue
ex. : regroupement
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsAppliquer les conditions favorables à l’interaction
Progression : Appropriation 1re–2e · Réutilisation 3e–6eConsidérer ses ressentis
Progression : Appropriation 1re–2e · Réutilisation 3e–6eAppuyer ses idées à l’aide de différents moyens
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsDonner des exemples, faire des liens avec les idées des autres, définir
Progression : Appropriation 1re–2e · Réutilisation 3e–6eDonner des raisons, distinguer, formuler un désaccord
Progression : Appropriation 3e–4e · Réutilisation 5e–6eDonner des contre-exemples, reformuler les propos des autres, résumer
Progression : Appropriation 5e–6eS’enquérir des idées des autres
Progression : Appropriation 1re–2e · Réutilisation 3e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Culture et citoyenneté québécoise (MEQ, PDF)