Le vocabulaire de la danse · PDA

Répétition, variation et contraste, de la 1re à la 6e année

10 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e3 savoirs4e3 savoirs5e1 savoir6e1 savoir

Répétition

Identifier la répétition d’un mouvement et d’une phrase de mouvements

Identifier la répétition de plusieurs mouvements et d’au moins deux phrases de mouvements enchaînés

Variation

Identifier la variation d’un mouvement dans une phrase de mouvements

Identifier la variation d’une phrase de mouvements dans plusieurs phrases de mouvements

Identifier la variation de deux phrases de mouvements dans une danse

Effets de contraste

Identifier les effets de contraste à partir d’un élément du langage de la danse et de la qualité expressive d’un mouvement

Identifier les effets de contraste à partir de deux éléments du langage de la danse et des intentions expressives de ceux-ci

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)