Le vocabulaire de la danse · PDA

Unisson, formations et rôles, de la 1re à la 6e année

12 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e3 savoirs4e3 savoirs5e3 savoirs6e3 savoirs

Temporalité

Identifier un mouvement exécuté à l’unisson

Identifier un mouvement exécuté en alternance

Distinguer un mouvement exécuté à l’unisson de celui exécuté en alternance

Unités de groupe

Identifier une formation en cercle

Identifier une formation en cercle et une formation en file

Identifier les formations en cercle, en file et en ligne

Rôles à jouer

Identifier les rôles suivants : suivre son ou ses partenaires et faire la même chose

Identifier les rôles suivants : suivre son ou ses partenaires, faire la même chose et faire le contraire

Distinguer les rôles suivants : conduire son ou ses partenaires, faire le contraire, action/réaction

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)