Genres, formes et supports · programme 2026
Le journal en 5e année
Commence en 5e année, consolidée en 6e année.
- 6 savoirs à apprendre avec ton aide
- 6 nouveaux cette année
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
Ce qu’est un journal
3 savoirs · 3 nouveaux- Appropriation
Se représente le journal comme une forme dans laquelle :
Divers textes (articles), souvent regroupés par rubriques, traitent de sujets d’actualité
Nouveau cette année
- Appropriation
Une publication est faite de façon périodique (quotidienne, hebdomadaire)
Nouveau cette année
- Appropriation
Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
La contribution d’autrices et d’auteurs multiples
Nouveau cette année
Les parties d’un article
3 savoirs · 3 nouveaux- Appropriation
Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
La présence de la date, du lieu et du nom de l’autrice ou de l’auteur
Nouveau cette année
- Appropriation
La présence d’un titre et possiblement d’un sous-titre par article
Nouveau cette année
- Appropriation
La présence d’un chapeau (une accroche ou un résumé en gras)
Nouveau cette année
Les activités de la 5e année
Aucune activité partagée pour cette notion cette année. La tienne peut être la première.
La notion sur les six années
Le journal, de la 1re à la 6e année →1Se représente le journal comme une forme dans laquelle :
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.1Divers textes (articles), souvent regroupés par rubriques, traitent de sujets d’actualité
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e1.2Une publication est faite de façon périodique (quotidienne, hebdomadaire)
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e2Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à cette forme
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1La présence de la date, du lieu et du nom de l’autrice ou de l’auteur
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e2.2La présence d’un titre et possiblement d’un sous-titre par article
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e2.3La présence d’un chapeau (une accroche ou un résumé en gras)
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6e2.4La contribution d’autrices et d’auteurs multiples
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)