Genres, formes et supports · programme 2026

Les personnages en 5e année

Consolidée en 1re, 2e, 3e, 4e, 5e et 6e année.

1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année

Les sous-notions

Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.

Les stéréotypes

1 savoir

Les caractéristiques d’un ou plusieurs personnages
La présence ou l’absence de certains stéréotypes dans la façon de les présenter
(ex. : le méchant loup)
Consolidation

Les activités de la 5e année

La notion sur les six années

Les personnages, de la 1re à la 6e année →

Savoir1re8 savoirs 2e8 savoirs 3e7 savoirs 4e7 savoirs5e1 savoir6e1 savoir

1.1Les caractéristiques d’un ou plusieurs personnages

1.1.1Leur nombre (unique, duo, groupe)

1.1.2Leurs caractéristiques identitaires

(ex. : nom, âge)

1.1.3Leur importance (principaux, secondaires)

1.1.4Leurs caractéristiques physiques (nommées explicitement ou présentées implicitement) et l’évolution de ces dernières, s’il y a lieu

1.1.5Leurs traits de caractère (nommés explicitement ou présentés implicitement) et l’évolution de ces derniers, s’il y a lieu

1.1.6Leurs actions (nommées explicitement ou présentées implicitement)

1.1.7Les relations qu’ils entretiennent (nommées explicitement ou présentées implicitement)

(ex. : amicale, amoureuse, familiale, d’autorité, conflictuelle)

1.1.8Leurs sentiments ou leurs émotions (nommées explicitement ou présentées implicitement) et leur évolution, s’il y a lieu

1.1.9La présence ou l’absence de certains stéréotypes dans la façon de les présenter

(ex. : le méchant loup)

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

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Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)