Grammaire du texte · programme 2026
Organiser les idées en 5e année
Commence en 1re année, consolidée en 3e et 4e année.
- 1 savoir à faire par eux-mêmes à la fin de l'année
- 1 savoir à apprendre avec ton aide
Les sous-notions
Mot pour mot, tel que le MEQ l'imprime.
L’ordre chronologique ou non
1 savoir- Appropriation
Reconnaît et utilise différentes façons d’organiser des idées dans un discours ou un texte
Les idées peuvent être organisées selon un ordre non chronologique
(ex. : saut dans le temps (ellipse), retour en arrière (analepse))
L’ordre logique
1 savoir- Consolidation
Les idées peuvent être organisées selon un ordre logique
Une cause et ses conséquences
Les activités de la 5e année
La notion sur les six années
Organiser les idées, de la 1re à la 6e année →2Reconnaît et utilise différentes façons d’organiser des idées dans un discours ou un texte
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.1Les idées peuvent être organisées selon un ordre chronologique
(ex. : suite d’événements situés sur une ligne du temps)
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6e2.2Les idées peuvent être organisées selon un ordre non chronologique
(ex. : saut dans le temps (ellipse), retour en arrière (analepse))
Progression : Appropriation 3e–6e2.3Les idées peuvent être organisées selon un ordre séquentiel
(ex. : marche à suivre, procédure)
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6e2.4Les idées peuvent être organisées selon un ordre logique
En-tête : les marques sont sur ses sous-points2.4.1Un thème et ses aspects, un problème et des solutions
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e–4e · Réutilisation 5e–6e2.4.2Une cause et ses conséquences
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e–6eSource : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)