Les connaissances musicales · PDA
La notation traditionnelle, de la 1re à la 6e année
4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e2 savoirs4e2 savoirs5e1 savoir6e1 savoir
Code traditionnel
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsÉnumérer les symboles liés aux nuances (piano, forte, crescendo, decrescendo) et à la durée (blanche, noire, deux croches, soupir)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eÉnumérer les symboles liés à la hauteur (sur la portée selon les pièces musicales travaillées)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDistinguer les symboles liés aux nuances, à la durée (dont la ronde et le saute) et à la hauteur (sur la portée selon les pièces musicales travaillées)
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Musique (MEQ, PDF)