Les connaissances musicales · PDA
Le timbre des voix et des instruments, de la 1re à la 6e année
6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e1 savoir6e1 savoir
Timbre
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsNommer les instruments de percussion de la classe
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDifférencier une voix d’enfant d’une voix d’adulte
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDifférencier une voix d’homme d’une voix de femme
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eIdentifier les instruments de la famille des vents
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eDistinguer les instruments selon le répertoire utilisé
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Musique (MEQ, PDF)