Arithmétique · PDA

Les nombres naturels, de la 1re à la 6e année

Commence en 1re année, consolidée en 2e, 4e et 6e année.

Nombres naturels inférieurs à…1000100 0001 000 0001re142e143e134e135e126e12

Compter

Compter ou réciter la comptine des nombres naturels

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

Compter ou réciter la comptine des nombres naturels par ordre croissant à partir d'un nombre donné

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e

Compter ou réciter la comptine des nombres naturels par ordre croissant ou décroissant

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Compter ou réciter la comptine des nombres naturels par bonds

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Dénombrer une collection

Dénombrer des collections réelles ou dessinées

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

Dénombrer des collections réelles ou dessinées : coordonner le geste et le nombre correspondant (mot); reconnaître l'aspect cardinal d'un nombre et sa conservation dans différents arrangements

Progression : Consolidation 1re

Dénombrer des collections réelles ou dessinées : dénombrer à partir d'un nombre donné

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e

Dénombrer des collections réelles ou dessinées : dénombrer une collection en groupant ou en regroupant

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Dénombrer des collections réelles ou dessinées : dénombrer une collection déjà groupée

Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Lire et écrire les nombres

Lire et écrire tout nombre naturel

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Représenter par groupements et valeur de position

Représenter des nombres naturels de différentes façons ou associer un nombre à un ensemble d'objets ou à des dessins

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

Représenter des nombres naturels : accent mis sur le groupement en utilisant du matériel aux groupements apparents et accessibles ou des dessins (matériel non structuré; ex. : jetons, cubes emboîtables, objets divers groupés par dix dans un sac et dix de ces sacs placés dans un autre contenant)

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e

Représenter des nombres naturels : accent mis sur l'échange en utilisant du matériel aux groupements apparents et non accessibles (matériel structuré; ex. : blocs base 10, tableau de numération)

Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4e

Représenter des nombres naturels : accent mis sur la valeur de position en utilisant un matériel aux groupements non apparents et non accessibles (matériel pour lequel les groupements sont symboliques; ex. : abaque, boulier, argent)

Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6e

Composer et décomposer

Composer et décomposer un nombre naturel de différentes façons (ex. : 123 = 100 + 23, 123 = 100 + 20 + 3, 123 = 50 + 50 + 20 + 3, 123 = 2 × 50 + 30 − 7, 123 = 2 × 60 + 3)

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Reconnaître des expressions équivalentes (ex. : 52 = 40 + 12, 25 + 27 = 40 + 12, 52 = 104 ÷ 2)

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Comparer et ordonner

Comparer entre eux des nombres naturels

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Ordonner des nombres naturels par ordre croissant ou décroissant

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Situer sur une droite ou une grille

Situer des nombres naturels à l'aide de différents supports (ex. : grille de nombres, bande de nombres, axe de nombres [droite numérique])

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Estimer et arrondir

Faire une approximation d'une collection réelle ou dessinée (estimer, arrondir à un ordre de grandeur donné, etc.)

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Appropriation 3e · Consolidation 4e · Appropriation 5e · Consolidation 6e

Activités partagées par des profs

Les 12 plus ajoutées sur 30, de la 1re à la 5e année.

Mathématique · 3e

Jogging mathématique

10 questions à l’oral

  • Les nombres naturels
  • Les quatre opérations
  • +1
1 section
Mathématique · 3e

Situation-problème

Compte les dossards de la pile · Complète le total du tableau · Trouve le total des deux équipes

  • Les nombres naturels
  • Les quatre opérations
3 sections
Mathématique · 5e

Jogging mathématique

10 questions à l’oral

  • Les nombres naturels
  • Les quatre opérations
  • +2
1 section
Mathématique · 4e

Situation-problème

Les visiteurs de la cabane à sucre · Les livres de la bibliothèque · La récolte du potager

  • Choisir l'opération, égalités et équivalences
  • Les quatre opérations
  • +1
3 sections
Mathématique · 5e

Situation-problème

Les étiquettes de l’exposition · Les livres de la bibliothèque

  • Choisir l'opération, égalités et équivalences
  • Priorité des opérations
  • +1
2 sections
Mathématique · 5e

Situation-problème

Les marqueurs de la classe · Les livres de la bibliothèque

  • Choisir l'opération, égalités et équivalences
  • Les nombres naturels
2 sections
Mathématique · 3e

Situation-problème

Les mouvements dans la salle · Les billets de l’aréna · Les plants du potager

  • Choisir l'opération, égalités et équivalences
  • Les nombres naturels
  • +1
3 sections
Mathématique · 2e

Situation-problème

Les cahiers de Maya et 3 autres problèmes

  • Les quatre opérations
  • Les nombres naturels
  • +1
4 sections
Mathématique · 4e

Situation-problème

Choisir le ravitaillement

  • Les nombres naturels
1 section
Mathématique · 4e

Situation-problème

Le panier de l’épicerie · Les livres de la bibliothèque · Les canettes du centre de tri

  • Les nombres naturels
3 sections
Mathématique · 5e

Situation-problème

Les traces près du ruisseau · Les castors des deux lacs · Les arbres des clairières

  • Les nombres naturels
3 sections
Mathématique · 3e

Situation-problème

Les carnets de l’atelier

  • Choisir l'opération, égalités et équivalences
  • Les nombres naturels
1 section
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Mathématique (MEQ, PDF)

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