Adopter un mode de vie sain et actif · PDA
Le corps à l'effort, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Le système cardiovasculaire
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsExpliquer dans ses mots la fonction principale du système cardiovasculaire lors d’une activité physique
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eLe système respiratoire
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsExpliquer dans ses mots la fonction principale du système respiratoire lors d’une activité physique
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eLe fonctionnement des muscles
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsExpliquer dans ses mots le fonctionnement général des muscles lors d’une activité physique
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eLa réponse du corps à l’exercice
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsIdentifier des réactions provenant de son corps pendant ou après une activité physique (ex. : chaleur, transpiration, essoufflement, battements rapides du cœur, fatigue musculaire)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)