Créer, interpréter, apprécier · PDA
Appliquer les règles en dansant, de la 1re à la 6e année
4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re1 savoir2e1 savoir3e2 savoirs4e2 savoirs5e1 savoir6e1 savoir
Répondre aux indications sonores ou visuelles
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eAjuster ses mouvements à ceux de ses partenaires
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eRespecter son espace personnel et celui des autres dans l’exécution de la danse
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eAnticiper les mouvements d’ensemble lors de l’exécution d’une séquence chorégraphique
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)