Créer, interpréter, apprécier · PDA

Choisir ses actions et ses gestes, de la 1re à la 6e année

7 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs

Langage de la danse

Utiliser des actions locomotrices et non locomotrices dans sa création

Choisir les actions locomotrices et non locomotrices pertinentes à sa création

Associer les actions locomotrices et non locomotrices à son intention de création

Utiliser les parties du corps de diverses façons

Rechercher des façons d’utiliser les parties du corps

Faire des choix signifiants parmi les façons d’utiliser les parties du corps dans le mouvement

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)