Créer, interpréter, apprécier · PDA
Observer des danses et des réalisations, de la 1re à la 6e année
2 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3eréut.réutilisée4eréut.réutilisée5eréut.réutilisée6eréut.réutilisée
Observer des éléments disciplinaires à partir de réalisations d’élèves
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eObserver des éléments disciplinaires à partir d’extraits d’œuvres d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)