Créer, interpréter, apprécier · PDA

Organiser sa chorégraphie, de la 1re à la 6e année

8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs

Procédés de composition

Expérimenter l’un des procédés de composition suivants : répétition, variation et effets de contraste

Utiliser un procédé de composition dans sa création

Choisir un procédé de composition en fonction de son intention de création

Structures

Expérimenter des éléments de structures chorégraphiques tels que la position, la phrase et la forme

Utiliser des éléments de structures chorégraphiques

Adapter les éléments de structures chorégraphiques selon l’intention de création

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)