Créer, interpréter, apprécier · PDA

Exploiter l'énergie et les partenaires, de la 1re à la 6e année

6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs

Expérimenter l’effort soudain dans le mouvement

Expérimenter les variantes de l’effort dans le mouvement

Faire des choix parmi les variantes de l’effort dans le mouvement

Expérimenter des façons d’utiliser les relations entre partenaires : emplacements, actions spatiales, temporalité, unité de groupe et rôles à jouer

Choisir des façons d’utiliser les relations entre partenaires

Rechercher des façons d’utiliser les relations entre partenaires qui répondent à l’intention de création

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Danse (MEQ, PDF)