Comprendre et produire des textes · PDA
Reconnaître la structure d’un texte, de la 1re à la 6e année
6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re1 savoir2e1 savoir3e3 savoirs4e3 savoirs5e3 savoirs6e2 savoirs
Observer et reconnaître la structure du texte entendu, lu ou vu
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsl’organisation de certains textes littéraires
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsdébut, milieu, fin
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6esituation initiale, élément déclencheur, péripéties, dénouement et situation finale
Progression : Appropriation 4e–5e · Consolidation 6el’organisation de certains textes courants : introduction, développement, conclusion
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6el’organisation des idées en paragraphes, en refrain, en couplets ou en strophes
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.