Comprendre et produire des textes · PDA
Se servir des repères dans ses textes, de la 1re à la 6e année
6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e5 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e1 savoir
Utiliser les marques d’organisation textuelle, visuelle et sonore de l’information
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsles éléments visuels
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eles éléments sonores
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eles titres
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eles intertitres
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6ela table des matières, l’index et le glossaire
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.