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L'identité personnelle et culturelle, de la 1re à la 6e année

6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e0 savoir4e0 savoir5e3 savoirs6e3 savoirs

Dimensions de l’identité

ex. : Identité personnelle (moi) et identité collective (nous), composition de l’identité (âge, sexe et genre, milieu socioéconomique, origine ethnoculturelle [dont l’identité autochtone], langue, religion, etc.), identité québécoise, appréciation de son identité, dimension écologique de l’identité, etc.

ES : Identité de sexe et de genre

ex. : Élément de contenu spécifique (obligatoire) en éducation à la sexualité (ES). Identité personnelle (moi) et identité collective (nous), composition de l’identité (âge, sexe et genre, milieu socioéconomique, origine ethnoculturelle [dont l’identité autochtone], langue, religion, etc.), identité québécoise, appréciation de son identité, dimension écologique de l’identité, etc.

Valeurs personnelles et collectives

ex. : Diversité et hiérarchie des valeurs selon les contextes, valeurs individuelles et valeurs communes, valeurs démocratiques, valeurs transmises dans la famille, à l’école, dans la publicité, dans les médias québécois, etc.

Différentes affiliations

ex. : Groupes de référence, activités choisies, normes corporelles et genrées des groupes de référence, etc.

ES : Image corporelle

ex. : Élément de contenu spécifique (obligatoire) en éducation à la sexualité (ES). Groupes de référence, activités choisies, normes corporelles et genrées des groupes de référence, etc.

Intégration culturelle

ex. : Éducation et intégration à la culture québécoise, contribution à la culture québécoise et à d’autres cultures, parcours migratoires, etc.

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Culture et citoyenneté québécoise (MEQ, PDF)